Presentación personal

Mi nombre es Maria Perez . Soy estudiante del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Luis Napoleón Núñez Molina del área de Matemática y Ciencias de la Naturaleza 6to ciclo y les invito a disfrutar y aprender en este blogger educativo.

Planificacion acorde con el curiculo.

Planificación

Tema: Los tejidos                                                                  Grado: 6to

Competencias especifica.	Competencias fundamentales.	Contenidos.	Indicadores de logro.
Ofrece explicaciones científicas a fenómenos: Analiza la formación de tejidos. Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos:  Construye ensambla objetos que le permitan dar respuestas a las funciones de los tejidos.	√ Competencia Científica y Tecnológica. √ Competencia Ambiental y de la Salud.	Conceptuales: -Los tejidos. Actitudinales: -Investigación sobre los tejidos. Procedimiento: observación, formulación de preguntas, comparación, análisis, discusión y comunicación. Actitudes y Valores: - Demostración de objetividad, creatividad, curiosidad en el uso del lenguaje científico en sus intervenciones orales y en sus trabajos escritos.	- Compara diferentes tipos de tejidos y sus características. -Esquematiza los tipos de tejidos  y las diferencias existentes entre ellos

Actividades que se pueden realizar sobre el tema.

Actividades
Nombre de la actividad	En qué consiste
Elaboración de maqueta sobre los tipos  tejidos que conforman el cuerpo humano.	1-Buscar tutoriales. 2-Elaboracion de la maqueta. 3-Hacer un video durante la elaboración de la misma. 4-colgar un video en YouTube. 5-Compartir el link con el docente.
Phillips 6-6.	1-Dividir el grupo en 6 equipos. 2-Asignarle a cada equipo un subtema y un coordinador o representante del equipo. 3- Buscar información en la web. 4- Socialización del tema
Juego (Los tipos de tejidos)	1-Buscar simuladores en la web sobre los tejidos. 2-Jugar 3-Socializar de la experiencia en el aula.
Exposiciones  grupales	1-Conformacion de equipos de cinco personas. 2-Distribuir los temas por equipo. 3-Elavorar una diapositiva del tema asignado y un informe en físico. 4-Realizar la presentación del tema.

Recursos a utlizar ( videos, simuladores,tutoriales y diapositivas)

Tutorial 

Simuladores 

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/tejidos---cuerpo-humano

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/tejidos-de-los-seres-vivos#.WixQ3kribIV

Páginas web confiables

http://www.educando.edu.do/portal/

https://www.educatina.com/

https://www.mundoprimaria.com/

Bloggers

http://biohumana35.blogspot.com/2011/06/tejidos.html

http://www.albertosanagustin.com/2014/09/tejidos-humanos-introduccion.html

                                                                         Videos

 

Recursos que se realizaron en el aula (y que se pueden adaptar)

Recursos fijos no proyectables:

Franelografo.

Mapa.

Rotafolio.

Cartelera.

Mural.

Modelo.

Móvil.

Fotografías.

Plano.

Foto en equipo con los recursos .

Croquis.

Laminas.

Periódico escolar

Pizzarra

RECURSOS FIJOS PROYECTABLES

CD y DVD (Programas de radio)

Actividad creativa

 

Proyector:

Diapositiva:

                                          

RECURSOS AUDIOVISUALES EN MOVIMIENTO:

Programas de televisión:

 

 

 

 

 

Videos y cine:

                                                              Biblioteca de aula.

                                                                        Antes 

                                                                                     Durante. 

Después.

El juego como recurso didactico

Nombre del juego:	El canguro saltarín.
Tiempo:	10 minutos
Competencia fundamental:	Competencia pensamiento lógico, creativo y critico. Competencia resolución de problemas.
Competencia específica:	Aplica propiedades de la multiplicación para realizar cálculos. Comprende el significado de operaciones con números naturales: la multiplicación de números mayores que cinco.
Contenidos de conceptos:	La multiplicación.
Indicadores de logro:	Identifica los múltiplos de los números mayores que cinco. Comprende el sentido de las operaciones con números naturales: multiplicación. Interpreta y expresa la multiplicación como suma de sumandos iguales.
Recursos:	Cartulina y marcadores.
una mesa con Desarrollo: Uso del juego como recurso.	Se formaran dos grupos con los estudiantes, cada equipo formara una columna con la misma cantidad de personas, y la maestra se colocara al frente de ellos  con una lista de rótulos que contienen  números multiplicados por 8,9 y 6, y que ira mencionando poco a poco, al lado de la pizarra abra una mesa que contendrá los resultados de esta multiplicación, y que cuando ella mencione la multiplicación, un integrante de cada equipo deberá ir saltando como un canguro a encontrar en la mesa el resultado de la operación mencionada por la maestra, el primer estudiante que encuentre el resultado le sumara puntos a su equipo y así continuara hasta que se acaben los rótulos que la maestra tenga en la mano.
Aspectos a tomar en cuenta	La maestra deberá ir guiando a los niños, es decir le deberá ir recordando que cada estudiante que participe deberá colocarse al final de la columna para que todos los estudiantes participen, luego que todos hallan participado la maestra se deberá reunir con los alumnos que mayor dificultad tuvieron y le explicara con otra temática lo que es la multiplicación, ya que no todos aprenden de la misma manera puesto que no tienen el mismo tipo de aprendizaje.
Realizado por:	María Indiana Pérez Rojas.

Experiencia del taller.

Reflexión  sobre el taller:

Materiales Educativos Digitales.

TALLER DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES 

Gracias al taller impartido en la asignatura de Recursos Didácticos es que me siento muy capacitada,  en cuanto a la hora de impartir mi clase, puesto que he aprendido todo lo necesario para enseñar los contenidos de una manera más divertida, diferente, atractiva, confiable e interesante, lo que le permite a cada alumno obtener un aprendizaje mucho más significativo.

Mi experiencia en este taller fue de mucho enriquecimiento por todas las herramientas  importantes que ofrece  y que permiten enseñar conocimientos, donde los estudiantes muestran mucho más interés en aprender, dentro de  los materiales digitales están:

Los tutoriales.

Los simuladores.

Las páginas web y los blogers, en el taller impartido se trataron estos temas  pero de manera teórica y practica, mostrando no solamente estas herramientas sino las que si son confiable, puesto que a la hora de asignarles  a los estudiantes investigar alguna información el deber de cada maestro es recomendar esas páginas que ofrecen información segura y confiable, algunas páginas son: Eduplan, Educando, Educatina entre otras.

En conclusión puedo decir que mi experiencia en la realización del taller es inolvidable porque me gusto mucho ya que tuve la oportunidad de interactuar con los diferentes materiales que me ayudaran a realizar una labor de manera diferente y que me darán la oportunidad de implementar lo que propone la educación en la actualidad  que es que el niño sea capaz de construir su propio a aprendizaje  es decir un aprendizaje constructivista.